Selección de Trabajos

Selección Maquetas de Detalle

T41S10 – ENCARGO EXAMEN

El encargo del examen está constituido conceptualmente por todas las entregas que ha tenido el taller a lo largo del semestre, y a través de las cuales cada estudiante ha ido desarrollando aspectos específicos de su  proyecto final. A partir de esto será importante que cada alumno haga visible la concordancia de cada idea planteada a lo largo del taller.

Para este propósito se pide el siguiente material distribuido en láminas de (55 x 90 cm). El estudiante podrá agrupar la información requerida como estime conveniente por lo que el número de las láminas es libre, armando una superficie total de láminas de alto 90 cm por el largo que sea necesario.

NOTA1: En cada lámina y en todo su ancho inferior se debe señalar sobre una franja gris, nombre del alumno, contenido de la lámina, número de la lámina, fecha, nombre del taller y nombre del equipo docente. Para esta viñeta se debe usar tipografía arial 30pt mayúscula. Para el contenido de la lámina se debe usar tipografía arial 14pt. minúscula.

ENCARGO

LAM 0 - 1: ESTUDIO DE REFERENTE. Desarrollando los distintos temas: 0. Presentación del caso de estudio: ficha técnica (autor, materiales, fecha, lugar, otros) 1. Organización de la forma: Jerarquías, números, repeticiones, articulaciones. 2. Construcción Geométrica: Trazados geométricos en planta (s) y corte(s).  3.Forma estructural. 4. Determinantes de la forma. 5. Materiales. 6.Dibujo de las Fuerzas. 7. Principios o filosofía implícitas o explicitas en las sillas.

LAM2: PLANTA DE EMPLAZAMIENTO 1/500. Donde se entienda claramente el lugar en que está ubicado el proyecto. El plano debe incluir a) las calles, veredas y postes, b) volúmenes de edificaciones vecinas, c) vegetación (copas de árboles cortadas), d) texturas de suelos (arena, agua), e) cotas de nivel. f) cotas de baja y alta marea.

LAM3: AXONOMÉTRICA DE PROYECTO. 1/200 En la que se lea claramente la matriz escogida y la distribución del programa en sus partes o vectores. Estos deben ser señalados con números y una leyenda al borde de la lámina, que liste el programa agrupado como lo propone el proyecto, señalando sus respectivas superficies. En esta axonométrica también deberá ser evidente la cualidad que otorga el módulo constructivo al proyecto a través de su variación. Los volúmenes serán representados en blanco y líneas negras (hidden line), y  se recomienda la proyección de sombra para su mejor definición

LAM3: PLANTA DE PROYECTO CON CIRCUITOS DE CIRCULACIÓN 1/200. El/los circuito/s debe recoger todas las velocidades vinculadas a los distintos programas del proyecto es decir; habrá un circuito para pescadores, un circuito para compradores y/o turistas, un circuito para autos y camiones, y un circuito para botes. Estos circuitos deberán distinguir y recoger las distintas velocidades que cada uno de estos actores desarrolla entorno al proyecto.

LAM4 - 5: PLANTAS 1/100 La planta debe incluir  espesores de línea que den cuenta de los elementos y su jerarquía. Las plantas deberán ser dibujadas incluyendo los siguientes elementos: a) Elementos estructurales seccionados. b) Niveles de suelos. Escaleras (flecha en sentido de la subida), rampas (según representación de plano inclinado). c) Usos señalados con mobiliario. d) Cotas. e) Ejes. f) Proyección de estructura de techumbre con línea segmentada y en rojo, quedando claro qué zonas del proyecto se cubren con el sistema estructural estudiado y cuáles no.

LAM6: CORTES TRANSVERSALES 1/100. Los cortes deben dar cuenta de los distintos espacios propuestos en el proyecto así como su carácter y rol programático. Se deben marcar los niveles propuestos al interior de la estructura. CORTE PERPENDICULAR A LA CALLE 1/50: El Corte debe dar cuenta de los espesores reales de los componentes de la estructura, develando jerarquías de los elementos y sus materialidad. Se debe marcar los niveles propuestos al interior de la estructura. Los cortes poseen sólo cotas verticales. Es absolutamente necesario que los cortes integren la fisonomía del terreno y las circulaciones del entorno (calle, vereda, etc.)

LAM7: SISTEMA CONSTRUCTIVO Lámina que muestre la investigación personal en torno al sistema constructivo escogido, señalando sus posibilidades y limitaciones, en relación a restricciones dimensionales de fabricación (que deben aparecer evidentemente, pej: acotando las imágenes o dibujos), restricciones de dimensión y peso establecidas por transporte (que deben aparecer evidentemente, pej: dibujando las piezas en un camión o container). Es muy importante que el módulo sea pensado desde el punto de vista de la logística constructiva, y del traslado de los elementos prefabricados (que deben aparecer evidentemente, pej: dibujando la maniobra de armado con una grúa o según cuantas personas se necesiten si es a mano). Y que cada uno tenga completamente identificadas y medidas las piezas que componen su módulo y sus variaciones. 

FLIPBOOK: Secuencia de Montaje del Módulo. Se pide el desarrollo de una animación que muestre la secuencia de montaje de los elementos que componen el módulo. Se deberá realizar una animación impresa o "flipbook" de la secuencia del montaje (realizado con un modelo 3D), la cual permitirá ver, revisar y corregir la lógica de construcción, montaje e intervención propuesta. Según instrucciones de la tarea 8.

LAM8: AXONOMÉTRICA DE MÓDULO 1/20 Aprovechando el modelo construido para la animación se pide hacer una lámina con: - una axonométrica explotada que muestre las piezas que componen el módulo. Especificando las dimensiones y material de cada pieza. - una axonométrica del módulo construido, con las piezas situadas en la posición definitiva. Para ambos casos, el módulo se considera como la unidad estructural y su sistema de cerramiento. Es decir, deben incluirse muros, cielos y suelos. Estos últimos podrán tomarse de una fracción del proyecto. También se deben incluir los elementos de fundación (poyos, zapatas, cimientos corridos, taludes, etc.)

LAM9: 2 Vistas interiores y exteriores. Se pide realizar 2 vistas exteriores (1 desde la calle o ciudad y 1 desde la playa) y 2 vistas interiores (1 desde un lugar más público y otra desde un lugar más cerrado o interior, como pej: el restaurant o la venta minorista)
Tipo fotomontaje, en computador, usando como base un dibujo sacado de un modelo en 'hidden line' (no un render con materiales) en el cual den cuenta de los diferentes materiales y texturas del proyecto usando una técnica más de tipo collage sobre el trazado geométrico y de líneas. (colocando los materiales desde photoshop o similar permitiendo acentuar diferentes intenciones lumínicas a través del manejo de opacidades y tonos.) Se recomienda además el uso de sombras/luces, y las personas en técnica mixta, pero atenuando la imagen (transparencia o contorno)

MAQ0: Maqueta Grupal de interpretación del modelo estructural del referente silla. (50x50x50cm). Materialidad libre. (Maquetas existentes, no rehacer)

MAQ1: Maqueta Grupal de repetición del módulo de la maqueta 0 (20x20x100). Materialidad libre. (Maquetas existentes, no rehacer)

MAQ2: MAQUETA VOLUMÉTRICA 1/500 Se debe definir un encuadre de 50 x 50 cm de terreno, que muestre, la relación del proyecto con la geografía de lugar asignado, las circulaciones del lugar asignado, con la costa y con el tejido de construcciones existentes. La maqueta volumétrica de proyecto será posada sobre la maqueta de terreno, y debe ser hecha de una sola pieza, y no ser una serie de cajas construidas por separado y luego pegadas. La maqueta volumétrica de proyecto debe revelar claramente la matriz escogida. Y debe ser hecha de forma tal que las cotas suban lo que efectivamente dicta el plano base, usando un cartón que tenga exactamente el espesor del distanciamiento vertical de las cotas a escala. La maqueta debe ser hecha completamente en cartón blanco.

MAQ3: MAQUETA DE PROYECTO 1/200 con encuadre libre. Se debe representar los elementos estructurales a escala y relaciones con el entorno inmediato. (p.ej: definición de accesos desde la calle, movimientos de tierra, taludes, entrada y salida de pescadores / turistas/ camiones/autos, etc.) La maqueta es de materialidad libre según propuesta de materiales y sistema constructivo elegido, de modo de acercarse a la expresividad constructiva de los proyectos.

MAQ4: MAQUETA DEL MÓDULO 1/20. Sección representativa del proyecto donde se pueda ver mínimo un módulo de la estructura, y cómo éste llega al suelo,  además de los paramentos no estructurales como suelos, cielos, muros, techos, cubiertas, etc. La maqueta es de materialidad libre según propuesta de materiales y sistema constructivo elegido, de modo de acercarse a la expresividad constructiva de los proyectos.

Fecha de Entrega

Miércoles 14 de julio, Escuela de Arquitectura, sala y horario por confirmar.

Fecha Entrega Intermedia

Jueves 8 de julio 15:00 hrs. Refectorio. Esta entrega será requisito indispensable para presentarse al examen. En esta oportunidad los alumnos serán evaluados por los profesores con una nota de presentación a examen. La entrega mínima para poder ser evaluado será:

-        Maqueta de proyecto 1/200

-        Maqueta de Módulo 1/20

-        Plantas y Cortes de proyecto 1/100

-        Axonométricas de módulo 1/20

Nota 2: El día del examen se debe entregar todas las láminas impresas durante el semestre en una carpeta tamaño medio pliego. No debe importar si estas láminas están rayadas. Esta carpeta será puesta a disposición de la comisión durante el examen y será eventualmente utilizada en los procesos de acreditación a los cuales se somete nuestra escuela. La carpeta debe ir acompañada de un CD que contenga los archivos y láminas elaborados tarea a tarea en formato PDF, incluyendo la entrega del examen final.

 

TAREA 8 - Vistas y Recorrido -

TAREA 8
EL PROYECTO A ESCALA DEL HABITANTE
Vistas y Recorridos

ENCARGO

Hasta el momento han desarrollado el proyecto en sus distintas escalas, partiendo de un referente estructural, para luego avanzar en un partido general en relación al lugar y una matriz ordenadora.
Posteriormente han continuado desarrollando los aspectos constructivos del mismo, referidos al módulo, su combinación y variación y la coherencia del mismo con el referente.

En este encargo se hará hincapié en el tema del uso y el habitante, entendiendo el proyecto desde una escala de usuario y sus maneras de aproximarse y recorrerlo, lo que condiciona obviamente aspectos espaciales y constructivos del mismo y finalmente cual es su impacto en el lugar.

ENTREGA

1. Secuencia de croquis a mano del recorrido de un pescador y un turista.

Deben considerar una lámina por cada recorrido (1 para pescador y 1 para turista) en las cuales deben mostrar 6 a 8 instancias notables del recorrido considerando que este comienza desde la ciudad hacia el interior. En este “storyboard” deben aparecer las distintas partes del proyecto (relación urbana, accesos, espacios públicos, circulaciones, programas específicos, lugares de trabajo, playa, etc)

2. Vistas interiores y exteriores

Se pide realizar 2 vistas exteriores (1 desde la calle o ciudad y 1 desde la playa) y 2 vistas interiores (1 desde un lugar más público y otra desde un lugar más cerrado o interior)
Tipo fotomontaje a computador, geométricas y de líneas (no un render con materiales de renderizado) en el cual den cuenta de los diferentes materiales y texturas del proyecto usando una técnica más de tipo collage (colocando los materiales desde photoshop o similar y que permitan acentuar diferentes intenciones)

Como referente miren las imágenes que se han realizado en semestres anteriores.

3. Maqueta total del proyecto

Se pide actualizar la maqueta escala 1:200 del proyecto de acuerdo a las diferentes correcciones, como manera de siempre trabajar lo específico teniendo en consideración el total.

Para esto usar cartón blanco y alambre o palos de maqeuta para estructuras o elementos puntuales que quieran expresar.

LUGAR

Jueves 24 de Junio - 15.00 hrs - Capilla
Corregiremos a los alumnos individualmente por sección

Trabajos Destacados - Tarea 6

Belén Ruiz

Eduardo Carcavilla

Christian Jensen

Soledad Guerrero

Catalina Poblete

María Paz Laso

TAREA 7 - Sistema Constructivo -

SISTEMA CONSTRUCTIVO 

En base a la selección de materialidad y su desarrollo de la tarea 6,  y la corrección de dicha tarea se pide: 

Repensar y profundizar en la definición del módulo estructural y su materialización  partir de una investigación personal del sistema constructivo a ser empleado, sus posibilidades y limitaciones en cuanto a forma, dimensiones por fabricación, y por traslado (peso y medidas). Es muy importante que el módulo sea pensado desde el punto de vista de la logística constructiva, y del traslado de los elementos prefabricados. Y que cada uno tenga completamente identificadas y medidas las piezas que componen su módulo y sus variaciones. 

Se pide traer: 

MAQUETA DEL MÓDULO esc 1/20. Sección representativa del proyecto donde se pueda ver mínimo un módulo de la estructura, y cómo éste llega al suelo,  además de la disposición de los espacios en corte. Esta maqueta deberá ser construida únicamente con madera de balsa pegamento e hilos y no debe considerar base. 

ANIMACIÓN: Construcción de un módulo. Se pide el desarrollo de una animación que muestre la secuencia de montaje de los elementos que componen el módulo. Se deberá realizar una animación impresa o "flipbook" de la secuencia del montaje (realizado con un modelo 3D), la cual permitirá ver, revisar y corregir la lógica de construcción, montaje e intervención de los contenedores propuesta. 

AXONOMÉTRICA MÓDULO esc 1/20. Aprovechando el modelo construido para la animación se pide hacer una lámina con:

- una axonométrica explotada que muestre las piezas que componen el módulo. Especificando las dimensiones y material de cada pieza.

- una axonométrica del módulo montado en terreno. 

Corrección Intermedia: jueves 10 de junio. 15.00 Capilla. 

Entrega: jueves 17 de junio. 15.00 Capilla. 

Para la realización del flipbook se recomienda:

- Hacer el número de cuadros suficiente que permita que los movimientos se vean fluidos (100 - 120)

- Usar papel hilado 9.

- Cortarlo en formato de hojas cartas.

- Imprimir las imágenes FORMATO HORIZONTAL, desde el impresor de windows colocando 4 imágenes por hoja (considerar que 1 cm. se pierde producto de la unión de las hojas)

- Cortar las imágenes de manera individual.

- Unirlas  a modo de libro, se debe cuidar que queden muy pegadas entre sí, para esto se puede usar un clip tipo "perro" grande, pero es más recomendable empastarlo para asegurar que las hojas corran de manera adecuada (no funciona anillar, ni corchetear).

- Finalmente cortar (se sugiere guillotinar) el lado opuesto al empaste (o sea por donde se pasa el dedo) de manera que todas las hojas queden en el mismo plomo, lo que permite que corran de manera fluida.

Sistemas Constructivos 2

Sistemas Constructivos 1

Tarea 6 - Materiales -

Cada alumno debe elegir como maximo 2 (dos) materiales.

Con uno de ellos  seran realizadas las piezas principales de su modulo y con el otro las secundarias.  Al menos el 50 por ciento de este debe ser prefabricado.

Los materiales seran :

1.Hormigon premoldeado en fabrica del tipo utilizado en autopistas

2.Hormigon a ser moldeado en obra con moldaje a medida de acero, como por ejemplo los moldajes deslizantes.

3. Piezas prefabricadas de acero, máximo 6m de largo cada pieza.

como las que se utilizan en la ingenieria naval.

  

4.Madera laminada 

5.Tabiqueria de madera en base a paneles, como los paneles sip o los de estructura de madera y placas.

 

6.Reticulados de madera aserrada tradicional, como las cerchas,  máximo 3m. de largo cada pieza.

Las restricciones seran determinadas por los siguientes factores:

A. Transporte :  El largo x ancho de camion: 12 m x 2, 44 definira tamańos

maximos posibles de ser trasladados 

B: Montaje: se realizara con grua el montaje de los elementos mayores y a

mano los menores. 

C. Tiempo en terreno : lo minimo

D. En el caso de moldajes especiales, se deben considerar como máximo 2 tipos.

E. Costos de transporte altos implicaran aprovechamiento del volumen transportado.

Entrega:

1.Avance del proyecto en base a tipo de entregas ya realizado. Prioridad Maqueta y planta. 

2.Esquema de montaje en base a isometricas. Se distinguirá en negro los elementos prefabricados y en rojo los elementos secundarios.

3.investigacion individual sobre sistema elegido. 

Correccion intermedia el Jueves 27 de mayo

Correccion con nota el Miércoles 2 de junio

 

T4 1S2010 -Tarea 5 -

Taller IV   1S  2010  TAREA 5

Diagramas De Flujos y Programa

Temas de  estudio:

1.     El recorrido como ordenador

Encargo:

En base a la definición de una matriz como foot-print del proyecto y su emplazamiento en la localidad asignada se pide:

Redefinir la forma de la matriz y volumetría general de proyecto en relación a las temáticas extraídas de su inserción en el lugar, la distribución del programa y el establecimiento de un sistema de recorridos que de orden al proyecto.

En relación a este ultimo punto arriba señalado, se puede afirmar que la matriz junto con ser ser una huella ordenadora del programa, puede ser entendida también como un sistema de vectores que señala  los diversos recorridos al interior del proyecto.  Para que este sistema de recorridos se convierta en un elemento ordenador, este debe ser coherente. Solo así,  será el recorrido capaz de otorgar un sentido de orden al proyecto. No menos importante que la coherencia interna del recorrido que la matriz señala y sugiere,  es la vinculación de este sitema de movimientos con los que existen ya en el lugar o contexto. Entiendase por ello, los circuitos vehiculares y  los movimientos de los botes que como vectores exógenos deben ser anudados a la propuesta. Dicho de otro modo, se espera que el recorrido interno  forme parte de un circuito - sin puntas muertas - y que la Matriz, sea quien orqueste o señale una o varias "coreografías".

El circuito debe recoger todas las velocidades vinculadas a los distintos programas del proyecto es decir; habrá un circuito para pescadores, un circuito para compradores y/o turistas, un circuito para autos y camiones, y un circuito para botes. Estos circuitos deberán distinguir y recoger las distintas velocidades que cada uno de estos actores desarrolla entorno al proyecto.

Entrega: (el trabajo será de forma individual)

En láminas ½ pliego vertical se pide:

- Fotos de la maqueta 1/500:

- 1 foto a vista de vuelo de pájaro, o foto de cubiertas

- 1 foto a nivel de ojo desde el mar.

- 1 foto desde el eje de la calle mirando de norte a sur

- 1 foto desde el eje de la calle mirando de sur a norte.

- Una axonométrica del proyecto + diagramas de circulación esc 1/100:

- La axonométrica debe representar en distintos colores las circulaciones para los distintos actores y representar las velocidades de sus recorrido (momentos de detención, movimientos rápidos y lentos) a modo de las imágenes de ejemplo.

- La axonométrica debe ser desplegada en vertical y distinguir,  ademas de los recorridos , las distintas partes que conforman el proyecto sus respectivos niveles; zócalos o bases, luego cuerpos programáticos y luego cubiertas.

- Una planta esc 1/100:La planta debe incluir  espesores de línea que den cuenta de los elementos y su jerarquía. Las plantas deberán ser dibujadas incluyendo los siguientes elementos: a) Elementos estructurales seccionados. b) Niveles de suelos. Escaleras, rampas señalados con flechas. c) Usos señalados con mobiliario. d) Cotas. e) Ejes. f) Proyección de estructura de techumbre con línea segmentada y en rojo, quedando claro qué zonas del proyecto se cubren con el sistema estructural estudiado y cuáles no.

- Un corte Perpendicular a la Calle esc 1/50:Los cortes deben dar cuenta de los espesores reales de los componentes de la estructura, develando jerarquías de los elementos y la fuerza a la que están sometidos. Se deben marcar los niveles propuestos al interior de la estructura.

Consideraciones para la Evaluación: 

De las Láminas y Maqueta:

- Factura

- Contenido: Relación con el referente, Calidad de la representación.

 - Fácil Lectura

- Diseño Gráfico

Entrega

Capilla, Jueves 13 de Mayo, 15.00 hrs.

Tarea 4 - T41S10 -

Taller IV   1S  2010  TAREA 4

Emplazamiento y Volumetría

Temas de  estudio:

1.     Estrategias de organización de la forma: Figura tipológica.

2.     Organización de la forma.

3.     Relación con el lugar y emplazamiento.

4.     Descripción y Representación Geométrica de la Forma

Encargo:

- Hacer un encuadre de 250 x 250m. definiendo el terreno a emplazarse en la localidad asignada.

- Representar este terreno en una maqueta de cotas escala 1/500 (50 x 50 cm)

- En base a las correcciones de la tarea anterior proponer un emplazamiento y una volumetría para el proyecto.

- Representar el proyecto con una maqueta volumétrica escala 1/500, posada sobre la maqueta de terreno.

Será importante mantener en mente la relación con el referente de la silla y su influencia en el diseño del módulo estructural, la configuración de la matriz escogida y sus posibilidades de relación con el emplazamiento.

Entrega: (el trabajo será de forma individual)

- Una maqueta de terreno escala 1/500 en cartón blanco.

- Una maqueta volumétrica de proyecto escala 1/500 en cartón blanco.

El cartón utilizado para fabricar la maqueta de cotas debe ser el mismo que se use para la maqueta volumétrica de proyecto. Cartones propuestos: cartón madera blanco (librería nacional) y cartón couché opaco.

Consideraciones para la Evaluación: no habrá evaluación por ser semana de pruebas.

Entrega

Capilla, jueves 6 de Mayo, 15.00 hrs.

Ese jueves tendremos sesión de trabajo en el taller, la entrega de la maqueta de terreno y la maqueta volumétrica de proyecto serán requisito para poder corregir e integrarse a la sesión de trabajo.